RELATÓRIOS

Dois eixos formadores do ser humano: memória e registro, são privilegiados nos nossos relatórios – nos diários, feitos por alunos de primeiro ao quinto ano; nos semanais, realizados pelos de sexto em diante; nos trimestrais, escritos pelos professores; nos individuais, que cada professor escreve para seu aluno.

Os relatos diários e semanais são produzidos pelos alunos que, através deles, desenvolvem a linguagem escrita, sistematizam registros, comunicam sua experiência aos demais, oferecem variados “feedbacks” ao professor, inauguram oportunidades para a produção de textos dissertativos, além de ampliarem a de narrativos e descritivos, documentam a vida escolar, organizam as situações vividas, aguçam a observação, ordenam a experiência cotidiana, retomam conteúdos e sua sequência, criam espaço para a auto-avaliação, estabelecem contato afetivo com a memória de suas vivências, entre outras aprendizagens.


Relatório do Trabalho do Primeiro Trimestre  de 2016 (em PDF)